第29章：特殊的记忆方式 (第2/2页)

“什么样的惩罚？”肖庆好奇了，什么惩罚那么牛，还可以让一个人的记性好起来。记得以前自己老爸拿皮带抽他他记性也没见好啊。
　　
　　“过不了抽查，我妈妈会给我布置双份的任务，要求我第二天必须全部默写出来，如果我做不到，那么她又会在原来基础上加一倍，我什么时候能完成任务，什么时候才能走出房间出去玩。”
　　
　　“……这样也行？”若是这样也行，那么他被抽那么多顿为什么不行？难道是他天上就笨？
　　
　　“记得，在我6岁的那年，我因为一次抽查没过关，我妈妈连幼稚园都没让我去，我一直在家里整整待了三个月才出门。”
　　
　　“……”三个月……苏沐蹙眉，心头一紧。
　　
　　没有经历过的人也许不知道那种痛苦，可是经历过的人却异常的清楚。
　　
　　对一个孩子而言，三个月都在家里，没有玩伴，没有关注，只有书本的感觉是什么？那就是找不到存在感……
　　
　　人是社会性动物，这是天性，是本能，所以不管是成人还是孩子，都需要存在感。
　　
　　成人长时间处于被漠视，忽略，失去存在感后，会焦躁，易怒，暴躁，沮丧，反向心里爆棚，这爆棚的能量在无处转移和发|泄出来的情况下会把人逼疯。
　　
　　轻微的可能只是抑郁，狂躁或自闭等。严重会产生人格分裂，自残，轻生，犯罪，伤害自己或者伤害别人。成人尚是如此，更别提一个孩子了。
　　
　　整整三个月，不仅没有崩溃，居然还找到了一个储存记忆的方式来改变现状……这真不是一般人可以做到的，一个孩子……
　　
　　看着余夕那带着淡淡苦涩却依旧强颜淡笑的小脸，苏沐嘴张了张，下意识的想说点什么，最后还是咽下。
　　
　　“从那次以后，我记性就忽然变得好了，也可能是太想出去了。”余夕说到这，脑海又闪过田莉莉的身影。
　　
　　那时候田莉莉家刚搬来不久，同时田莉莉也成为了她的朋友，她很喜欢和她在一起玩，所以她忽略了母亲布置的作业。
　　
　　开始的时候她是很烦躁的，每天爬在窗子看到田莉莉和别的小朋友在玩她都好想出去，所以越发的记不住了，换来的结果是母亲布置的作业越来越多，变成一整本唐诗三百首。
　　
　　一整本……这对一个六岁的孩子来说是什么概念？当时她哭过闹过，赌气不吃饭过，可惜都没用。
　　
　　一个月后她绝望了，她觉得她可能这辈子都会呆在家里不可能出去了。直到半个月后田莉莉在楼下朝着趴在窗户前的她挥手，笑着说等她一起玩过家家，她忽然又找到了动力和勇气拿起那本唐诗三百首。
　　
　　第一次，她认真思考一件事，思考她要如何才能走出家门，如何才能不被禁足，才能摆脱母亲的抽查。需要完全这一切，唯一的一个办法，那就是她能记住母亲布置的所有作业。
　　
　　既然要记住，那到底要如何记住呢？什么方法才能记住而不忘记？
　　
　　几天后她发现，站在窗口对她挥手说等她的田莉莉在脑海里居然依旧那样清晰。再回忆，她忽然发现，只要是和田莉莉她们一起玩耍的画面都格外的清晰。